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    教无止境 学无止境
    来源:河南大学高等职业技术学信息部  时间:2022/2/18
     

    ——“提高教学能力系列讲座”心得集锦

    商贸学院 王慧  高职教育的特点决定了实践教学是高职教育的特色和关键,实践教学质量的高低关系到高职教育的生存和发展。而提高实践教学质量应以教师实践教学水平作为基础和保证。三位老教师有关高职教育教学的宝贵经验和有益建议使我受益匪浅。我深深认识到,作为高职专业教师,需要既懂理论又懂实践,只有勇敢“走出去”,积极参加产学研践习,增加实际工作经验,提升自身“双师”素质,提高实践教学质量,才能为高职人才培养目标的实现奠定坚实的基础。

    商贸学院 果云霞  近期参加了由时启亮老师、刁德霖老师和周大恂老师主讲的高职教师教学能力提升的系列讲座,这轮讲座不仅对推进我院“示范性高职院!钡慕ㄉ韫ぷ髌鸬搅撕芎玫拇俳饔,而且也使教师对如何提升教学能力有了进一步认识。高职院校培养的是技能型人才,这就要求任教老师要根据学生的特点和社会对人才的需求变化适时的改进教学方式方法,不断提升自身的教学能力。作为一名专职任课教师,在具体的教学环节不仅要采取适当的教学方法传授理论基础知识,言传身教,为人师表,更重要的是要对学生的认识能力、实践能力和情感意志及思想品德能力进行培养,以提高学生的综合素质和能力。

    马列教研部  施晓玮  聆听了专题讲座后,我觉得受益匪浅。时老师的讲座,为我打开了一扇“对外交流”的窗。作为青年教师,应当多出去走走看看,涉猎各种知识,增长见闻,丰富自己的学识。刁老师的报告,为我开启了一扇“心系学生”的门。高职高专的学生,有其自身的特点和闪光点;高职老师,要善于发现这些闪光点,懂得因势利导,鼓励和帮助学生成才。周老师的阐述,为我点亮了一盏“学校发展”的明灯。学校有公办民办之分,教育是没有民办公办之分的。我相信:在民办高校敬业工作,也能够获得人生的成就感;而且随着学院的良性发展,创建示范,必会为青年教师提供更广更阔的发展空间。

    基础部   有幸参加了学校举办的“高职教师提高教学能力系列讲座”,很受启发。刁老师的讲座让我觉得高职教师应该是尽心、尽力、尽责的教师,应该充满爱心、激情的工作,只有这样才能走进学生的内心。时老师的讲座使我们了解了国外同类院校的教学模式,扩大了我们的视野,打开了我们的思路。周老师的讲座让我们更加清楚自己的定位和不足。我感觉要想成为一名出色的高职教师还要付出很多努力,要以爱为基础,结合学生的特点和自身的特点,探索一条适合高职学生的教学方法,为学校的创建奉献自己的一份力量。

        基础部  姚 瑞  作为在学院已经工作了近7年的专职教师,我有幸聆听了刁老师和周老师的讲座,感受颇深。两位老教师将对高职教育事业的热爱,对学生的呵护和关心,渗透在了他们日常教学的点点滴滴。他们对高职教育的诠释,对教师素质提升的关注,对年轻教师的循循教导,对我们的自身发展都是很好的启示和帮助!希望学院在能更多安排这样的活动,为我们广大青年教师的发展提供更多的学习机会和平台。

    机电学院  袁冬琴  通过参加学院人事处举办的“高职教师提高教学能力系列讲座”,使我更加明确了高职教育的目标、任务。同时也更加深刻的体会到一名高职教师的重要性和责任感。作为一名教育工作者,我深感教师专业成长过程不可能是一条坦途,社会导向偏差、实践能力软肋、教学理念滞后、职业倦怠等均会影响教师的专业成长,而这一些系列讲座帮助我们青年教师理清了思路,提高了教师自身的素质,从而有助于我院在创建示范性院校的活动,能更好的加强内涵建设,提高教育教学质量。

    护理系  张晓宇  光阴奔流,寒暑竞走,荏苒九州。忆华美丝绸,春蚕不休;蜡炬通透,烛泪成楼。传道授业,解惑扬德,师者之功永世留。愿清高,似一溪清流,绝无腐朽。修行不在日久,需真心实意无它求。故黄忠不老,激昂如初;后辈新秀,勤恳胜牛。能力讲座,醍醐之油,男女老少皆顿首。好景愿,育四海桃李,世间神游。《沁园春 炼师》

    经管学院 袁雪飞  近期,我有幸聆听了学校三位专家关于“高职教师提高教学能力”的系列讲座,深刻体会到教无止境,学无止境。作为一名青年教师,我深刻认识到教学是第一位工作,有责任要求自己要有高尚的师德和教风,要精通专业知识,要积极参加社会实践,更要有科学的育人理念和方法,以自己的人格魅力和学识魅力去赢得学生的尊敬和爱戴,并为学校的教育教学工作做出应有的贡献。感谢学校给我们青年教师提供了这样的交流平台,期待学校能更多关心我们青年教师的成长。

    艺术学院   时启亮、刁德霖、周大恂三位老师的系列讲座,对目前学院的人才培养模式、教师队伍建设和课堂教学现状等多方面提出了有针对性的建议,绝不流于空泛,而是非常贴近现实问题。其次,建议将系列讲座这种形式,视为我校创建示范性院校过程中的一项重要举措而保留下来,每学期定期举行,从而持续有效地对教学工作发挥积极促进作用。最后,希望以系列讲座为起点,结合专业教学,多开展一些骨干教师共同参与的谈话、研讨和培训,建立长效机制,从而达到分享教学经验、沟通教学理念和提高教学水平的目的。

     
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